Date of Award

Summer 2023

Document Type

Dissertation

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Committee Chair

Dale Lamb

Abstract

Comparable to other schools in the local education agency, this mid-sized rural high school’s On-Track program utilized early warning indicators to track the well-being of students and to determine what actions needed to occur to promote student success. Through various meetings, the mid-sized rural high school’s On-Track stakeholders indicated areas for improvement, specifically in the area of communications. The On-Track program stakeholders expressed how they desired to improve stakeholder involvement and collaboration and enhance how program information is shared. The purpose of this study was to analyze the literature, theoretical frameworks, and data utilizing a mixed methodology approach in order to identify where communication efforts could be improved. The study embodies action research designed to address the question, “How can the On-Track program’s communication outlets enhance program awareness, meet the communication needs of all stakeholders, and better all stakeholders’ involvement?” This study is highly valuable to other high school-level mentoring programs in need of enhanced communication efforts. The findings of this study are represented through a communications plan which can be modified to meet the unique communication needs of other high school-level mentoring programs.

Abstract (Additional Language)

Comparable con otras escuelas en la agencia de educación local, el programa On-Track de esta escuela secundaria rural de tamaño mediano utilizó indicadores de alerta temprana para rastrear el bienestar de los estudiantes y determinar qué acciones debían ocurrir para promover el éxito de los estudiantes. A través de varias reuniones, los actores En Camino de la secundaria rural mediana indicaron áreas de mejora, específicamente en el área de comunicaciones. Las partes interesadas del programa On-Track expresaron cómo deseaban mejorar la participación y colaboración de las partes interesadas y mejorar la forma en que se comparte la información del programa. El propósito de este estudio fue analizar la literatura, los marcos teóricos y los datos utilizando un enfoque de metodología mixta para identificar dónde se podrían mejorar los esfuerzos de comunicación. El estudio incorpora una investigación de acción diseñada para abordar la pregunta: "¿Cómo pueden los medios de comunicación del programa On-Track mejorar la conciencia del programa, satisfacer las necesidades de comunicación de todas las partes interesadas y mejorar la participación de todas las partes interesadas?" Este estudio es muy valioso para otros programas de tutoría de nivel secundario que necesitan esfuerzos de comunicación mejorados. Los hallazgos de este estudio están representados a través de un plan de comunicación que puede modificarse para cumplir con las necesidades de comunicación únicas de otros programas de tutoría a nivel de escuela secundaria.

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